Gentile collega,
teniamo in grande considerazione le vostre conoscenze e la vostra esperienza in quanto professionista e/o ricercatore e vorremo invitarvi a contribuire alla nostra ricerca che riguarda la didattica e l’apprendimento strumentale nella prima infanzia.
Potete contribuire rispondendo alle domande della presente indagine.
Attraverso una serie di domande desideriamo avere il vostro parere, in qualità di professionista, circa l’apprendimento di uno strumento musicale nella prima infanzia.
Desideriamo sottolineare che:
- in questo contesto, limitiamo la “prima infanzia” a bambini di età compresa fra i 5 e i 7 anni.
- uno “strumento musicale” fa riferimento a strumenti acustici tradizionali o strumenti a misura di bambino (cf. violini o viole più piccoli, …), non strumenti Orff, boomwhackers, …
Una prima serie di domande riguarda il vostro parere circa l’apprendimento di uno strumento musicale nella prima infanzia. Rispondere a questa serie di domande richiederà 30-60 minuti circa.
Vi preghiamo,
- prima di rispondere, di leggere accuratamente le domande e la relativa spiegazione (se del caso).
- siate precisi nel rispondere alle domande. Questo ci consentirà di trarre il massimo vantaggio dalle esperienze personali che condividerete con noi.
- siate consapevoli che non vi sono risposte positive, negative o socialmente auspicabili
Una seconda serie di domande ci consente di conoscere dati personali che vi riguardano (età, sesso, formazione) e il vostro percorso professionale (insegnamento, concerti). Completare questa parte richiederà 10 min circa.
Vi ringraziamo per il tempo che dedicherete a rispondere a quest’indagine!
Grazie alla vostra partecipazione, contribuirete in modo notevole alla nostra ricerca in corso sulla didattica e l’apprendimento di strumenti musicali durante la prima infanziad.
Prof. dr. Luc Nijs
Associate Professor in Early Childhood Music Education
Head of the Bachelor in Music Education
Dpt. of Education and Social Work, University of Luxembourg
Visiting Professor
IPEM, Ghent University
